小班户外体育教案，快乐滚球，健康成长，小班户外体育教案，快乐滚球，健康成长

本教案以“快乐滚球”为主题，针对小班幼儿动作发展特点，通过创设“小球去旅行”趣味情境，引导幼儿自由探索滚球方法，开展“钻山洞”“你滚我接”等游戏，活动旨在让幼儿在快乐体验中锻炼手眼协调与肢体控制能力，激发对体育活动的兴趣，同时培养初步的合作意识，实现“玩中学、学中乐”的健康成长目标，助力幼儿大肌肉动作发展与社交能力提升。

活动背景

小班幼儿（3-4岁）处于身体动作发展的关键期，手眼协调能力、大肌肉控制能力逐渐提升，对“滚动”这一运动形式充满好奇，滚球作为基础体育活动，不仅能锻炼幼儿的上肢力量、手眼协调性，还能培养规则意识和合作意识，本教案以“快乐滚球”为主题，结合小班幼儿“以游戏为基本活动”的特点，通过情境化、游戏化的设计，让幼儿在轻松愉快的氛围中体验滚球的乐趣,促进身体动作与社会性的协同发展。

活动目标

1. 认知目标：认识皮球，知道球可以滚动，了解“双手推球”的基本动作要领。
2. 技能目标：尝试用双手轻轻向前推球，控制球滚动方向，发展手眼协调能力和动作灵活性。
3. 情感目标：体验滚球游戏的乐趣，喜欢参与户外体育活动，初步萌发与同伴合作的意识。

活动准备

1. 物质准备：
   • 小皮球（人手1个，直径15-20cm，材质柔软、重量适中，适合小班幼儿抓握）；
   • 拱形门4个（作为“小球钻山洞”的道具）；
   • 小推车4辆（贴有“小动物”图片，如小兔、小猫，作为“运小球”的工具）；
   • 呼啦圈8个（间隔摆放，作为“小球过小桥”的路径）；
   • 背景音乐（《小皮球》《健康歌》）、口哨1个。
2. 经验准备：幼儿在日常生活中有过玩球的经验，认识常见的球类玩具。
3. 环境准备：选择平坦、无障碍物的户外操场（如塑胶场地），提前清理场地上的杂物，确保活动安全。

活动过程

（一）开始部分：热身导入，激发兴趣（5分钟）

1. 队列与问好：

   • 教师带领幼儿围成圆圈，播放《小皮球》音乐，跟随节奏做“点头、招手、踏步”等动作，集中注意力。
   • 教师用口哨引导幼儿“快快站好，变成小火车”，排成一路纵队，准备活动。

2. 热身游戏：“小球做运动”：

   • 教师手持皮球，边念儿歌边带领幼儿做上肢运动：
     “小皮球，圆又圆，（双手抱球，举过头顶）
     我们一起转一转，（双手抱球，左右转动身体）
     小皮球，轻又轻，（双手抱球，上下摆动）
     推推它，向前行！（双手向前推球，模仿滚球动作）”
   • 重点活动手腕、手臂关节，为后续滚球活动做准备。

（二）基本部分：探索学习，游戏巩固（15-20分钟）

环节1：认识皮球，学习“双手滚球”（5分钟）

• 教师出示皮球，引导幼儿观察：“这是什么？它是什么样子的？”（引导幼儿说出“圆的、软软的”）。
• 教师示范滚球动作：“小球喜欢和小朋友做游戏，我们用两只手轻轻推它，让它向前滚，好吗？”

  动作要领：双脚分开与肩同宽，膝盖微屈，双手扶住球的两侧（手指自然分开，拇指相对），轻轻向前推球，眼睛看着球滚动方向。

• 幼儿自由练习：人手1个球，在教师指定的区域内（直径3米的圆圈）练习滚球，教师巡回指导，纠正动作（如“推的时候要轻轻的，不要把球扔起来”“眼睛要看着球，别让它跑远啦”）。

环节2：情境游戏：“小球去旅行”（10-15分钟）

• 游戏1：小球钻山洞

  • 规则：幼儿分成4组，每组排成一列，起点处放一个拱形门（“山洞”），幼儿双手滚球，让球从“山洞”中穿过，然后自己跑到球的位置，捡起球返回起点，下一名幼儿继续。
  • 指导要点：提醒幼儿“球要滚得低一点，才能钻过山洞”，避免球撞到拱形门；鼓励幼儿为同伴加油：“小明加油，球快钻过去啦！”

• 游戏2：小球过小桥

  • 规则：将呼啦圈间隔摆放成“小桥”（每个呼啦圈间隔50cm），幼儿滚球让球依次“过小桥”（球从呼啦圈中滚过），然后自己跟着球走，捡起球返回。
  • 指导要点：引导幼儿“慢慢滚球，让球沿着小桥走”，避免球滚出呼啦圈；对动作规范的幼儿给予表扬：“小红滚球真稳，小球都过桥啦！”

• 游戏3：运小球回家

  • 规则：幼儿分成4组，每组一辆小推车（贴有小动物图片），幼儿将球放进小推车，推着“小动物”把球运到“家”（终点处的篮子），然后返回起点，下一名幼儿继续。
  • 指导要点：提醒幼儿“推车时要慢慢走，别让小球掉出来”，培养幼儿的责任感和合作意识；教师扮演“小动物妈妈”，说：“谢谢小朋友帮我把球运回家，你们真棒！”

（三）结束部分：放松整理，总结提升（5分钟）

1. 放松运动：“小球睡着了”

   • 播放《健康歌》舒缓版，教师引导幼儿：“小球玩累了，我们要让它睡觉啦。”
   • 动作：幼儿坐在地上，双腿伸直，将球放在腿上，用手轻轻拍球（“拍拍球，让它睡觉”），然后抱着球，左右摇晃（“摇一摇，哄它睡觉”），最后将球放在身边，做深呼吸（“小球睡着了，我们也休息一下”）。

2. 活动总结：

   

   • 教师提问：“今天我们和小球玩了什么游戏？你们开心吗？”（引导幼儿说出“钻山洞”“过小桥”“运球”等游戏名称）。
   • 教师表扬幼儿：“今天小朋友