本教案以“趣味点花灯”为主题，结合小班幼儿年龄特点，通过创设“运花灯”“挂花灯”“追花灯”等游戏情境，将跑、跳、钻、爬等基本动作融入其中，活动中提供色彩鲜艳的花灯道具，搭配轻快音乐，引导幼儿在“点灯”任务中发展协调性与灵活性，同时感受传统节日的氛围，通过角色扮演与互动竞赛，激发幼儿参与热情，让体育活动成为充满童趣的探索之旅，在游戏中点亮运动快乐，助力身心健康成长。
活动目标
- 认知目标：初步认识花灯的外形特征（如圆形、彩色、有提手），了解“点花灯”是传统节日（如元宵节）的习俗。
- 技能目标：练习走、跑、蹲、钻等基本动作，发展手眼协调能力和身体平衡性，能较平稳地持物行走。
- 情感目标：体验“点花灯”游戏的乐趣，感受集体运动的快乐，萌发对传统节日的兴趣。
活动准备
- 物质准备：
- 自制花灯若干（直径15-20cm，轻便材质，如卡纸、塑料筐，内置LED小灯或发光球，避免明火）；
- 障碍物（小拱门4个、平衡木2条、小呼啦圈6个）；
- 欢快的节日背景音乐（如《元宵节》童谣）、舒缓的放松音乐；
- 花灯展示台（用于摆放幼儿制作的花灯，增强仪式感）。
- 经验准备：
- 幼儿前期通过图片、视频见过花灯，知道“元宵节要挂花灯、点花灯”；
- 已掌握走、跑的基本动作，有简单的持物行走经验。
活动过程
（一）开始部分：热身导入，激发兴趣（5分钟）
- 队列与热身：
- 幼儿手拉手围成圆圈,教师带领做“小花灯操”：
“小花灯，转呀转”（手臂举高画圈，活动肩关节）；
“蹲一蹲，点一点”（膝盖微蹲，双手做“点灯”动作，活动下肢）；
“跑一跑，亮一亮”（原地小跑，双手举高“晃动花灯”，活动全身）。
- 幼儿手拉手围成圆圈,教师带领做“小花灯操”：
- 情境导入：
教师出示自制花灯：“小朋友们看，这是什么？对啦，漂亮的花灯！元宵节快到了，我们要一起玩‘点花灯’的游戏，一起去点亮更多的花灯，好不好？”
（二）基本部分：趣味游戏，发展技能（15分钟）
游戏1：花灯接力赛——练习持物走跑
- 玩法：
幼儿分成2组，每组5-6人，站在起点线后，第一名幼儿手持花灯，听到“开始”信号后，双手持花灯绕过前方的小椅子（障碍物），跑到终点线将花灯“点亮”（打开LED灯），然后跑回起点，将花灯交给下一名幼儿，最快完成接力的组获胜。 - 指导重点：提醒幼儿双手持花灯，手臂自然摆动，眼睛看前方，避免碰撞；鼓励幼儿大胆跑动，体验“传递花灯”的成就感。
游戏2：蹲蹲点灯——练习蹲起与反应
- 玩法：
幼儿围成圆圈站立，教师站在圆心说：“花灯花灯，蹲蹲点灯！”幼儿边蹲下边双手做“点灯”动作（模拟打开花灯）；教师说：“花灯花灯，跳跳收灯！”幼儿边跳起边双手做“关灯”动作（模拟合上花灯），游戏反复2-3轮，逐渐加快指令速度。 - 指导重点：引导幼儿根据指令快速做出蹲、跳动作，注意膝盖缓冲，避免磕碰；表扬反应快的幼儿，激发参与积极性。
游戏3：钻山洞点灯——练习钻爬与平衡
- 玩法：
场地设置：起点→拱门（“山洞”）→平衡木（“小桥”）→呼啦圈（“灯笼铺”）→终点，幼儿手持花灯从出发，钻过拱门，走过平衡木（手臂张开保持平衡），跳进呼啦圈（“捡花灯”），跑到终点将花灯放在展示台上，然后返回队尾。 - 指导重点：提醒幼儿钻山洞时低头、弯腰，避免碰头；走平衡木时眼睛看前方，脚步轻稳；强调“花灯不能掉”，培养手眼协调能力。
（三）结束部分：放松整理，情感升华（5分钟）
- 放松活动：
- 幼儿坐在地上,播放舒缓音乐，教师带领做“花灯休息操”：
“小花灯，要睡觉”（手臂自然垂落，轻轻摇晃）；
“风儿吹，轻轻摇”（左右摆动身体，放松腰部）；
“关上灯，睡得香”（双手合十放胸前，做“休息”状）。
- 幼儿坐在地上,播放舒缓音乐，教师带领做“花灯休息操”：
- 分享与总结：
- 教师引导幼儿观察展示台上的花灯：“今天我们点亮了多少花灯呀？你最喜欢哪个游戏？”
- 小结：“小朋友们今天都能稳稳地拿着花灯走路、跑步，还能钻过山洞、走过小桥，真棒！元宵节和家人一起点花灯的时候，也可以告诉他们我们今天玩的游戏哦！”
活动延伸
- 美工区：提供彩纸、亮片、胶棒等材料，让幼儿制作自己的“小花灯”，增强对花灯的认知。
- 角色区：设置“元宵灯会”场景，幼儿扮演“卖花灯的人”“点灯的人”，在角色扮演中巩固游戏经验。
- 家园共育：请家长和幼儿一起在家用废旧材料（如纸盒、塑料瓶）制作花灯，带到幼儿园分享，感受亲子合作的乐趣。
活动反思
- 趣味性：通过“点花灯”的情境贯穿始终，结合走、跑、蹲、钻等动作，符合小班幼儿“以游戏为基本活动”的特点，幼儿参与度高。
- 安全性：花灯采用轻便材质，无尖锐边角；障碍物稳固