中班体育活动“小松鼠过河记”以趣味情境点燃幼儿运动热情，孩子们化身“小松鼠”，在教师创设的“森林过河”场景中，通过爬过“草地”（垫子）、跳上“石头”（积木）、走过“小桥”（平衡木）等障碍，锻炼了爬、跳、平衡等基本动作，活动中，孩子们模仿松鼠灵巧跳跃，互相加油鼓劲，欢声笑语不断，既发展了肢体协调性与灵敏性，又在角色扮演中体验了合作与挑战的乐趣，实现了“玩中学、学中乐”的教育目标，让体育活动充满童真与活力。
活动背景
阳光明媚的上午，中班的小朋友们像一群叽叽喳喳的小麻雀，在操场上期待着今天的体育课，结合幼儿对小动物的喜爱和“平衡、跳跃”等动作发展需求，我们设计了“小松鼠过河”的情境体育活动，让孩子们在扮演小松鼠的过程中，自然锻炼身体协调性、平衡能力,同时体验合作与勇敢的快乐。
活动目标
- 技能目标：练习双脚连续跳、走直线（平衡）、跨跳等基本动作，发展肢体协调性和灵敏性。
- 认知目标：理解“过河”的情境规则，知道通过不同“障碍物”时需调整动作方式。
- 情感目标：在游戏中体验挑战成功的喜悦，培养勇敢尝试、互相帮助的品质。
活动准备
- 材料准备：
- 小松鼠头饰每人1个（增强角色代入感）；
- 蓝色地垫2块（模拟“小河”，间隔摆放）；
- 泡沫积木8块（“河中小石头”，高低、间距不一）；
- 平衡木1条（“独木桥”，宽15厘米，高10厘米）；
- 呼啦圈4个（“荷叶”，平铺在地面上）；
- 松果玩具若干（“河对岸的果子”，作为游戏奖励）。
- 环境准备：
- 操场清理干净，无尖锐障碍物；
- “小河”（蓝色地垫）设置在操场一侧，“河对岸”放置松果筐，形成明确的游戏情境。
活动过程
热身运动：“小松鼠起床啦”（5分钟）
“小朋友们，今天我们都来当可爱的小松鼠啦！快跟着松鼠妈妈一起活动身体吧！”
老师带领幼儿佩戴头饰，模仿小松鼠的动作进行热身：
- 伸懒腰：双手上举，踮脚伸展，模仿小松鼠醒来伸懒腰；
- 揉眼睛：手指轻揉眼部，揉揉“睡醒的眼睛”；
- 摇尾巴：双手叉腰，左右扭动屁股，模仿松鼠毛茸茸的尾巴；
- 跳一跳：双脚并拢轻轻跳，模仿小松树蹦蹦跳跳。
（设计意图：通过角色模仿，快速激活幼儿身体机能，为后续活动做铺垫。）
情境导入：“小松鼠摘果子”（2分钟）
“今天天气真好，小松鼠们肚子饿啦！河对岸的松果树上结满了又大又甜的松果，可是要想摘到果子，必须先学会过河，你们敢不敢挑战呀？”
幼儿响亮回应：“敢！”老师强调：“过河的时候要注意安全，看清楚‘石头’‘荷叶’的位置，慢慢走、轻轻跳，别掉进‘河里’哦！”
探索与练习：“过河小本领”（12分钟）
自由探索：“小松鼠试一试”
老师先请幼儿自由选择“过河”路线，尝试从“河岸”到“对岸”：
- 部分幼儿选择跳“石头”（泡沫积木）：双脚并拢，连续跳过每一块“石头”，落地时膝盖微屈保持平衡；
- 部分幼儿选择走“荷叶”（呼啦圈）：单脚或双脚踩在“荷叶”中心，慢慢移动，避免“掉进水里”；
- 还有幼儿尝试走“独木桥”（平衡木）：手臂张开，眼睛看前方，一步一步稳稳走过。
老师观察幼儿动作，及时鼓励：“这只小松鼠跳石头真稳！”“那只小松鼠走荷叶像小鸭子一样可爱！”
集中指导：“过河有方法”
针对幼儿探索中的共性问题，老师进行示范和指导：
- 跳“石头”：老师边说“小石头，轻轻跳，双脚并拢蹲一蹲”，边示范双脚连续跳，强调落地轻、不踩偏；
- 走“独木桥”：老师提醒“小手臂，打开平，眼睛看前不低头”，并请个别幼儿示范，大家跟着学；
- 跨“小河”：对于“蓝色地垫”间隔处，老师示范双脚跨跳：“小河窄，轻轻跨，一只脚前一只脚后。”
幼儿分组练习，老师巡回指导，帮助胆小的幼儿牵手过“桥”，鼓励他们：“小松鼠最勇敢，试一试就能成功！”
组合练习：“过河大挑战”
将“石头”“荷叶”“独木桥”组合成一条“过河路线”，要求幼儿按顺序通过：跳石头→走荷叶→跨小河→过独木桥。
（设计意图：从单一动作到组合练习，逐步增加难度，让幼儿在挑战中提升综合动作能力。）
游戏巩固：“小松鼠运果子”（8分钟）
“小松鼠们已经学会过河啦！现在我们要去摘松果，比一比谁摘的松果又多又稳！”
游戏规则：
- 幼儿分成4组，每组排头幼儿扮演“运果小能手”；
- 听到口令后，快速通过“过河路线”，对岸拿1个松果，原路返回，将松果放进小组的“果筐”；
- 下一个幼儿继续，直到所有小松鼠完成运果，最快运完松果且没有