本教案以“携手趣运动，合作共成长”为主题，针对大班幼儿身心特点设计，旨在通过趣味体育活动培养幼儿合作意识与能力，活动以“团队挑战”为主线，设置“协力运球”“合作搭桥”“集体闯关”等游戏，引导幼儿在分组协作中学会沟通、分工与互助，体验团队成功的喜悦，通过情境化、游戏化的设计，兼顾运动技能发展与社交能力提升，让幼儿在运动中感受合作力量，促进身心全面成长，实现“趣运动”与“共成长”的融合。
活动背景
大班幼儿（5-6岁）处于社会性发展的关键期，合作意识与能力逐渐萌芽，但多数幼儿仍存在“以自我为中心”“争抢材料”“缺乏分工”等问题，体育活动是幼儿发展社会性的重要载体，通过合作类体育游戏，能让幼儿在运动中体验“共同完成目标”的快乐，学会沟通、协商、互助，为幼小衔接中的“团队适应”奠定基础，本教案以“合作”为核心，设计层层递进的体育游戏，让幼儿在“玩中学”“学中悟”,实现动作发展与社交能力的双重提升。
活动目标
认知目标
理解“合作”的含义，知道“分工、协商、互助”是合作的关键要素。
技能目标
掌握2-3种合作运动的基本方法（如“两人三足”“多人运球”“合作搭建”），能协调肢体与同伴配合完成挑战。
情感目标
体验合作带来的成功感与快乐，愿意主动与同伴协商解决问题，增强团队意识。
活动准备
物质准备
- 合作器材：长布条（两人三足用）、呼啦圈（障碍用）、小篮球（多人运球用）、平衡木（过障碍用）、担架（用瑜伽垫和毛巾棍制作）、音乐《运动员进行曲》《彩虹的约定》。
- 安全材料：护膝、护肘（备用）、场地标记（起点线、终点线、障碍区）。
经验准备
- 幼儿有过“两人三足”的初步尝试经验；
- 提前开展“合作真快乐”主题谈话，引导幼儿分享“和同伴一起做事”的经历。
活动过程
（一）开始部分：情境导入，激发兴趣（5分钟）
热身运动：“小勇士练本领”
- 教师扮演“森林运动会教练”，幼儿扮演“小勇士”，跟随音乐《运动员进行曲》做热身：
- 头部运动：“小勇士点点头，左右看看有没有障碍”；
- 手腕脚腕：“转动手脚，准备出发”；
- 跳跃运动：“跳过小水坑（模仿跨障碍），蹦蹦跳跳真灵活”。
情境导入：“森林运动会需要合作”
- 教师：“森林运动会要开始啦！这次的比赛和以前不一样，需要小勇士们分组合作才能完成挑战，你们愿意试试吗？”
- 出示合作器材（长布条、篮球、担架），引导幼儿观察：“这些器材一个人能玩吗？怎么和同伴一起用呢？”
（二）基本部分：层层递进，体验合作（25分钟）
环节1：双人合作——“两人三足接力赛”（8分钟）
① 玩法说明
- 幼儿2人一组，用长布条将相邻的脚绑在一起（左脚和右脚绑），从起点出发，走过15米平衡木，绕过呼啦圈障碍，返回起点，下一组接力，最快完成的小组获胜。
② 规则强调
- 绑脚布不能松脱；若摔倒，需在原地站起继续；返回时拍下一组幼儿的手才能出发。
③ 指导要点
- 引导幼儿喊口号：“1-2-1，1-2-1”，统一步伐；
- 鼓励同伴提醒：“小心！前面有障碍！”“慢慢走，别着急”。
④ 分享小结
- 提问：“刚才和同伴一起走，遇到了什么困难？怎么解决的？”
- 小结：“两个人要‘商量好步伐’‘互相提醒’，这就是合作！”
环节2：小组合作——“多人运球大挑战”（10分钟）
① 玩法升级
- 幼儿4人一组，用长布条兜住1个小篮球（布条四角各站1人），合作将球从起点运到终点（距离10米），途中球不能掉落，若掉落需在原地重新兜起，用时最短的小组获胜。
② 难点突破
- 引导幼儿讨论：“怎么让球不掉？”（如：步伐一致、保持高度、喊口号）
- 教师示范：“大家手拉手，慢慢走，球要‘坐’在布中间，别让它‘跳’出来！”
③ 情感激励
- 为坚持完成的小组鼓掌：“虽然球掉了好几次，但大家没有放弃，一起想办法，真棒！”
④ 小结提升
- 提问：“4个人一起运球，和2个人比，有什么不一样？”
- 小结：“人越多，越要‘听同伴的话’‘一起商量’，合作才能更顺利！”
环节3：团队合作——“救援小勇士”（7分钟）
① 情境延伸
- 教师：“森林里的小动物受伤了，我们需要用‘担架’（瑜伽垫+毛巾棍）把它们运回家，每组5人，分工合作！”
② 分工指导
- 引导幼儿自主分工：“谁抬担架前面？谁抬后面？谁喊口号？谁安慰‘小动物’？”
- 示例：“小明和小红抬前面，小刚和小丽抬后面，小花蹲在旁边说‘小动物别怕，我们很快到家’！”
③ 挑战升级
- 设置“独木桥”（平衡木）和“山洞”（呼啦圈组成的隧道），增加运球难度，强调“互相保护”：过桥时慢一点，钻洞时低头提醒。
④ 成功体验
- 完成“救援”后，教师扮演“小动物”说：“谢谢小勇士们，你们合作得真好，我安全到家啦！”
（三）结束部分：放松整理，升华情感（5分钟）
**1. 放松运动：“彩虹的约定”