北京体育大学教授赵启昌深耕体育教育数十载，以“育体育人”为初心，将体育精神与育人理念深度融合，他注重培养学生的意志品质与团队协作能力，通过言传身教引领学生热爱体育、追求卓越；积极传承体育薪火，致力于培养后备人才，为体育事业发展贡献力量，他以行动诠释教育工作者的使命担当，彰显了体育育人的时代价值。
在北京体育大学这所被誉为“中国体育人才摇篮”的高等学府中，有这样一位深耕体育教育领域数十年的学者：他以运动训练学为基，以育人为核，在教学科研一线默默耕耘；他既执掌理论之笔，亦深耕实践之田，用专业与热忱点亮无数体育学子的梦想，他就是北京体育大学运动训练学教授、博士生导师——赵启昌。
深耕教学一线：以专业为基，育体育新人
“教育的本质是一棵树摇动另一棵树，一朵云推动另一朵云。”这是赵启昌常挂在嘴边的话，自1998年从北京体育大学硕士毕业后留校任教，他便将讲台与训练场视为自己的“主阵地”，主讲《运动训练学》《体能训练理论与方法》等核心课程的他，擅长将复杂的训练理论转化为生动的实践案例：讲解“周期训练理论”时，他会以奥运冠军的备赛计划为例；分析“运动员心理调控”时，他会结合自身多年带队经历，让学生在“沉浸式”教学中理解体育不仅是身体的较量，更是意志的比拼。
为了让学生“学以致用”，他牵头建立了“校企合作实践教学基地”，带领学生深入省队、俱乐部一线，参与运动员体能诊断与训练方案设计，近年来，他指导的本科生中，有12人获得国家级运动健将称号，20余人成为基层体育单位的骨干力量。“赵老师的课永远有‘干货’，他让我们明白，体育人不仅要会练，更要懂学、善思。”2022级运动训练专业研究生李萌说。
勇攀科研高峰：以创新为翼，探体育前沿
作为运动训练领域的资深研究者,赵启昌始终以“解决中国体育实际问题”为导向，在体能训练优化、青少年运动员选材等领域深耕细作，他主持完成国家社科基金项目《新时代我国竞技体育后备人才培养体系研究》，出版《现代体能训练理论与实践》等专著5部，在《体育科学》《中国体育科技》等顶级期刊发表论文40余篇，其中多项研究成果被国家体育总局采纳，应用于国家队备战奥运会、世锦赛的实践中。
针对“青少年运动员早期专业化训练”这一难题，他带领团队历时8年，追踪调研了全国20个省份的3000余名青少年运动员，提出了“动态选材+多维培养”模式，有效降低了运动员运动损伤发生率，提升了成材率，该成果不仅获得教育部科技进步二等奖，更成为基层体校培养后备人才的“指南针”。“科研不能‘纸上谈兵’，必须扎根中国体育土壤，为实践服务。”赵启昌在科研总结会上强调。
传承体育精神：以担当为要，筑强国梦想
除了教学科研,赵启昌还长期担任国家田径队、击剑队体能教练，用专业助力中国体育健儿冲击国际赛场，在备战2020年东京奥运会期间，他针对标枪运动员苏玲娜的技术特点，创新设计了“爆发力+稳定性”专项体能训练方案，帮助她以65米47的成绩打破亚洲纪录，斩获铜牌。“赵老师不仅帮我们提升体能，更教会我们如何在压力下保持心态稳定，这种‘体育精神’比金牌更重要。”苏玲娜在赛后采访中说道。
作为北京体育大学“冠军班”导师，他尤为注重对学生的价值观引领，他常组织学生观看奥运赛事录像，讲述老一辈体育健儿为国争光的故事，引导学生树立“为国奉献、追求卓越”的信念。“体育承载着国家强盛、民族振兴的梦想，我们培养的不仅是运动员，更是有担当、有情怀的体育人。”这是他对学生的期许，也是他一生的坚守。
从青涩学子到桃李满园的教授,从实验室到训练场，赵启昌用三十余年的光阴诠释着“为国争光、无私奉献、科学求实、遵纪守法、团结协作、顽强拼搏”的体育精神，虽已年过半百，他依然坚守在教学科研一线，他说：“只要身体允许，我会一直站在讲台上，为中国体育事业培养更多‘懂体育、爱体育、能担当’的栋梁之材。”这，正是一位体育教育者最动人的初心与使命。