厦门一位编外体育教师，在操场边用粉笔书写教案、记录成长，以平凡岗位诠释教育坚守，他虽非编制内，却日复一日陪伴学生训练，用行动传递体育精神与热爱，将教育的温度融入每一次奔跑与跳跃，操场边的黑板，是他传递知识的讲台；学生的汗水，是他耕耘的收获，这种不因身份而懈怠的执着，正是教育最动人的底色，书写着“另一种坚守”的深刻内涵。
厦门的操场边，有一群“无编”的追光者
清晨六点半，当厦门岛内的薄雾尚未散尽，厦门某中学的操场上已经响起清脆的哨声，李老师——一位在厦门任教8年的编外体育教师，正带着学生进行晨练，汗水顺着他的脸颊滑落，浸湿了深蓝色的运动服，但他喊出的口令依旧洪亮：“注意摆臂！保持节奏！”
在厦门，像李老师这样的编外体育教师并不少见，他们活跃在全市中小学、幼儿园的操场上，肩负着体育教学、课外训练、校园体育组织等多项任务，与编制内教师不同，他们没有“铁饭碗”，合同制用工、待遇差距、职业发展瓶颈等问题，始终是他们绕不开的议题，但即便如此，他们依然选择留在厦门的体育教育一线,用专业和热情守护着孩子们的运动梦想。
在“编制”与“热爱”之间，他们选择坚守
“选择当编外老师，一开始确实犹豫过。”李老师坦言，2015年他从体育学院毕业时，也曾挤过编制考试的“独木桥”，但竞争激烈未能如愿，恰逢厦门一所民办学校招聘体育教师，他抱着“先积累经验”的心态留了下来，没想到一干就是8年。
在厦门，编外体育教师的占比逐年攀升，据厦门市教育局相关数据显示，目前全市中小学体育教师中，编外人员约占三成，他们中，有人是刚毕业的年轻人，有人是从退役运动员转型的“体育老兵”，有人是为了厦门的教育资源从外地而来的“追梦者”，尽管待遇普遍比编制内教师低20%-30%，且没有职称评定、住房补贴等保障，但他们依然看重厦门对体育教育的重视——这里每年举办的中小学运动会、校园足球联赛、武术进校园等活动，为他们提供了施展才华的舞台。
“孩子们的眼神就是最好的动力。”厦门某小学的编外体育教师王媛说，她带的校跳绳队曾获市级比赛冠军，孩子们抱着她欢呼时，“觉得所有的辛苦都值了”，为了提升专业能力，她自费参加啦啦操、花样跳绳等培训，利用周末时间研究教学方案，“只要能让孩子们爱上运动，多花点时间也愿意”。
挑战与希望：在夹缝中寻找生长空间
编外体育教师的坚守，并非没有阵痛，待遇差距是最直接的“痛点”，李老师透露，他每月工资扣除社保后约5000元，而同校编制内同事月薪超过7000元，“同样是带学生训练、上课，待遇却差了一大截”，合同到期不续签、职业发展“天花板”等问题，也让他们缺乏安全感。
更让他们忧心的是职业认同感，在一次家长会上，曾有家长质疑：“编外老师是不是不如编制内老师负责？”这句话让王媛委屈了很久，“我们和编制内老师一样备课、带训练，甚至因为要照顾更多学生，付出的时间更多。”
但改变正在发生，近年来，厦门市逐步优化编外教师管理政策：部分区县推行“编外教师入编考核通道”，对表现优秀者给予入编机会；提高编外教师工资标准，缩小与编制内的差距；将编外教师纳入教师培训体系，提供职称评定支持，今年，厦门市还启动了“校园体育人才专项计划”，鼓励退役运动员、专业教练员进入学校担任编外体育教师，充实基层体育教育力量。
“去年我们学校有两位编外体育老师通过了考核，正式入了编。”李老师说，这让他看到了希望，“只要努力，厦门不会辜负每一个热爱教育的人。”
厦门的温度：让每一份热爱都有处安放
作为一座“高素质高颜值的现代化国际化城市”，厦门始终将“健康厦门”作为重要战略，而青少年体育教育正是其中的基石，从“阳光体育大课间”到“体育特色学校”创建，从校园足球普及到青少年体育俱乐部发展，厦门的体育教育生态日益丰富，而这背后，离不开编外体育教师的默默付出。
他们或许没有编制的“光环”，却用行动诠释着“师者”的担当——暴雨天带着学生在室内体育馆训练，炎炎夏日为学生准备防暑药品，课后耐心指导动作不标准的孩子……他们是操场边的“守护者”，是孩子们运动路上的“引路人”。
夕阳西下，李老师带着学生结束训练，看着孩子们蹦蹦跳跳地离开操场，他的脸上露出了笑容。“厦门的体育教育需要我们，孩子们的成长需要我们。”他说，“只要这里还有奔跑的身影，我们就会一直在这里。”
在厦门，编外体育教师的故事还在继续，他们用热爱对抗不确定性，用坚守浇灌希望，在平凡的岗位上书写着不平凡的教育篇章，或许，他们不是传统意义上的“体制内”人，但他们对体育教育的执着，对学生的关爱，早已让这座城市记住了他们的身影。
这，就是厦门编外体育教师的坚守——没有编制的光环,却有比编制更耀眼的光芒。