江苏省体育师范以“育体育人”为根本，夯实体育教育根基，通过系统培养专业人才、普及体育素养，为全省体育事业发展注入核心动力，立足教育强省建设，其不仅筑牢人才培养基石，更以创新实践推动体育事业与区域发展深度融合，助力“强省兴体”战略落地，为江苏体育高质量发展谱写崭新篇章。
在“体育强国”“教育强国”战略深入推进的时代背景下，江苏省作为经济文化大省，始终将体育教育摆在突出位置，而“江苏省体育师范”作为培养体育师资、传承体育精神、服务体育事业发展的核心力量，犹如一颗璀璨的明珠，镶嵌在江大地上，以“育体育人”为初心，以“强省兴体”为使命，为江苏乃至全国的体育教育事业输送了大批高素质人才，书写了体育与教育融合发展的华彩篇章。
历史积淀：从“萌芽”到“标杆”，筑牢体育教育人才根基
江苏省体育师范的发展,是一部与时代同频共振的奋斗史，早在20世纪初，江苏便率先开启现代体育教育探索，南京高等师范学校（南京师范大学前身）于1916年设立体育专修科，开江苏高等体育教育之先河，培养了我国第一批系统接受现代体育教育的师资力量，新中国成立后，江苏体育师范教育迎来快速发展期，徐州师范学院（江苏师范大学前身）、苏州大学、扬州大学等高校相继设立体育系（院），逐步构建起“本硕博”一体化的人才培养体系，形成了以“师范性”为核心、以“专业性”为支撑的办学特色。
改革开放以来,江苏体育师范教育紧跟时代步伐，不断深化改革，从最初培养“会教体育”的单一型教师，到如今培养“懂体育、善教育、能创新”的复合型人才；从注重运动技能传授，到强调“立德树人”根本任务与“健康第一”教育理念的深度融合，江苏体育师范始终立足基础教育需求，以培养“有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心”的体育教师为目标，为江苏基础教育领域输送了10万余名体育师资，其中许多成长为中小学体育教学骨干、学科带头人，甚至奥运冠军教练，成为江苏体育教育的“中坚力量”。
特色发展：以“融合”为路径，打造体育教育培养高地
江苏省体育师范教育之所以能走在全国前列,关键在于其鲜明的“融合”特色——体教融合、科艺融合、产教融合，三者协同发力，构建了独具优势的人才培养模式。
体教融合：让体育回归教育本真，江苏体育师范院校始终将“育人”放在首位，打破“重技能、轻育人”的传统思维，构建“技能+理论+素养”三位一体的课程体系，在专业技能培养上，不仅涵盖田径、球类、体操等传统项目，还引入武术、龙舟、舞龙舞狮等民族传统体育，以及冰雪、极限运动等新兴项目，满足学生多样化发展需求；在教育理论学习上，强化《体育教学论》《青少年心理学》《学校体育管理》等课程，培养学生“教会、勤练、常赛”的教学能力；在人文素养培育上，通过体育史、奥林匹克文化、体育伦理等课程，引导学生树立“为党育人、为国育才”的初心使命，江苏师范大学体育学院推行“双导师制”，既聘请高校教授指导理论学习，又邀请中小学特级教师指导教学实践，让学生在“学中教、教中学”中成长为“会教学、会训练、会管理”的复合型体育教师。
科艺融合：让体育教育更有温度，江苏体育师范教育注重“科学+艺术”的融合创新，将运动科学、教育技术与体育教学有机结合，依托高校科研优势，在运动生理学、运动生物力学、体育心理学等领域开展深入研究，将科研成果转化为教学资源，如通过智能穿戴设备监测学生运动负荷，用大数据分析教学效果，实现体育教学的“精准化”“个性化”；融入艺术教育元素，开设体育舞蹈、运动康复、体育美学等课程，培养学生的审美能力和人文情怀，让体育课堂既有“力度”，更有“温度”，南京体育学院还与艺术学院合作，开设“体育表演专业”，培养既能从事体育教学，又能组织校园文体活动的“一专多能”人才，深受中小学欢迎。
产教融合：让人才培养对接社会需求，江苏体育师范院校积极打破“校园壁垒”，与地方政府、中小学、体育企业、行业协会深度合作，构建“产学研用”协同育人平台，苏州大学体育学院与苏州市教育局共建“中小学体育教育研究中心”，共同开发体育校本课程，开展“名师工作坊”培训，实现人才培养与基础教育需求“无缝对接”；扬州大学体育学院与江苏舜天足球俱乐部、江苏省体育局训练中心合作，建立“实习实训基地”，让学生在参与专业队训练、赛事组织等实践中提升专业技能；还与体育装备企业合作，研发适合青少年的运动器材，推动“体教融合”成果落地生根。
使命担当：从“培养”到“引领”，服务江苏体育强省建设
作为江苏体育教育的“摇篮”，江苏省体育师范不仅承担着培养人才的基础任务，更肩负着引领体育教育发展、服务体育强省建设的时代使命。
服务基础教育，擦亮“江苏体育教育”品牌，江苏体育师范院校始终关注基础教育改革，积极参与《江苏省义务教育体育与健康课程标准》制定，编写多部全国通用体育教材，为江苏中小学体育教育提供“标准引领”，通过“国培计划”“省培计划”，每年培训中小学体育教师5000余人次，帮助教师更新教育理念、提升教学能力，推动江苏中小学体育教学质量连续多年位居全国前列，2022年，江苏在全国学生体质健康监测中，中小学生体质达标率优良率超过30%，位居东部沿海省份首位，这与体育师范院校的“源头培养”密不可分。
助力竞技体育，搭建“体教融合”桥梁，江苏是体育大省，竞技体育实力雄厚，但竞技体育的可持续发展离不开后备人才，江苏体育师范院校充分发挥“体教融合”优势，与省体育局合作开展“优秀运动员进校园”活动，邀请奥运冠军、世界冠军走进中小学，讲述体育故事、传递拼搏精神；开设“体育特长班”，为有潜力的青少年学生提供“文化学习+专业训练”的双重保障，培养了一批“文武双全”的体育后备人才，南京体育学院与南京理工大学合作培养的“清华射击名将”杨倩，便是“体教融合”的典范，她在夺得东京奥运会冠军的同时，还完成了清华大学学业，实现了“竞技成绩”与“学业发展”的双