小班体育游戏“蜗牛运粮”以趣味爬行为核心，通过情境化设计引导幼儿在游戏中体验合作，活动中，孩子们模仿蜗牛“两人一组”趴地爬行，共同运送“粮食”（沙包、积木等道具），在协调步伐、传递物资的过程中，自然萌发合作意识，游戏将动作发展与社交能力培养融合，趣味化的情境激发了幼儿参与热情，让他们在爬、运、帮等动作中，初步感知“一起努力才能完成任务”的合作意义，实现体育活动与情感教育的自然渗透。
游戏背景
小班幼儿（3-4岁）正处于动作发展的关键期，手膝着地爬行能锻炼其四肢协调性、核心力量及空间感知能力，他们喜欢模仿小动物，对“角色扮演”充满兴趣。“蜗牛运粮”游戏以幼儿熟悉的蜗牛形象为载体，将爬行动作融入“帮蜗牛妈妈运粮食”的情境中，既符合幼儿的年龄特点，又能渗透“合作”“责任”等品质的培养，让体育活动变得“有温度、有情节、有成长”。
游戏目标
- 技能目标：练习手膝着地协调爬行，能平稳控制身体，尝试绕过简单障碍物。
- 认知目标：了解蜗牛的基本特征（背着壳、慢慢爬），理解“运粮”的任务意义。
- 情感目标：体验与同伴合作完成任务的快乐，萌发关心他人（帮蜗牛妈妈）的意识。
游戏准备
- 材料准备：
- 幼儿人手一个“蜗牛壳”（用彩色卡纸制作的半圆形头饰，边缘贴海绵胶，方便佩戴）；
- “粮食”若干（用布缝制的小沙包，印有“小麦”图案；或轻质毛绒球，模拟“露珠粮食”）；
- 障碍物：拱形门2个（模拟“小山洞”）、软垫4块（模拟“小石头路”）、呼啦圈3个（模拟“小草丛”，间隔摆放）；
- 蜗牛妈妈手偶1个，背景音乐《森林狂想曲》（轻柔版）、《蜗牛与黄鹂鸟》（片段）。
- 场地准备：
幼儿园操场或活动室，清理地面障碍物，设置起点线（贴彩色胶带）、“粮食存放点”（放篮子，内装“粮食”）、“蜗牛的家”（终点，放置大纸箱，贴蜗牛卡通画）。
游戏过程
（一）热身环节：“小蜗牛醒来了”（3分钟）
教师佩戴蜗牛妈妈手偶，引导幼儿模仿小动物走路：“今天天气真好，蜗牛妈妈要带小蜗牛们出门活动啦！”播放《森林狂想曲》，教师带领幼儿做动作：
- “伸伸头”：双手叉腰，左右转动头部；
- “缩缩壳”：双手抱肩，身体微微下蹲；
- “爬一爬”：手膝着地，原地慢慢爬行，提醒“小蜗牛要慢慢爬，小心别摔哦”。
设计意图：通过模仿蜗牛的典型动作，活动幼儿的颈、肩、腰、四肢,为后续爬行游戏做准备。
（二）情境导入：“蜗牛妈妈的粮食不见了”（2分钟）
教师（扮演蜗牛妈妈）焦急地说：“哎呀，昨晚刮大风，我的粮食被吹到森林那边了！没有粮食，小蜗牛们会饿肚子的，谁能帮妈妈把粮食运回来呀？”幼儿戴上“蜗牛壳”，齐声回答：“我们能！”教师出示“粮食”，强调任务：“小蜗牛们要爬过‘小石头路’（软垫）、钻过‘小山洞’（拱形门）、绕过‘小草丛’（呼啦圈），把粮食运回‘蜗牛的家’，记住要轻轻拿、慢慢爬，粮食别掉啦！”
设计意图：用“帮妈妈运粮”的情境激发幼儿的责任感，通过清晰的任务指令,让幼儿明确游戏规则。
（三）游戏展开：“小蜗牛运粮啦”（12-15分钟）
第一次尝试：独自运粮，熟悉路线（5分钟）
幼儿站在起点线后，教师发出“开始”信号，幼儿手膝着地爬行，依次绕过“小草丛”（呼啦圈）、爬过“小石头路”（软垫）、钻过“小山洞”（拱形门），到达“粮食存放点”拿一粒“粮食”，再沿原路爬回“蜗牛的家”，将粮食放入大纸箱。
教师指导重点：
- 观察幼儿爬行动作：是否手膝着地？膝盖是否着地？眼睛是否看