“小蝴蝶找花记”是小班体育游戏活动，以幼儿喜爱的蝴蝶角色为载体，创设“花园寻花”情境，活动中，幼儿扮演小蝴蝶，模仿蝴蝶飞、蹲下采花等动作，通过“飞过草地”“绕过小树”等趣味路径，寻找并收集不同颜色的花朵，游戏在角色扮演中融入跑、跳、蹲等基本动作训练，既锻炼了身体协调性与灵活性，又培养了观察力与规则意识，让幼儿在情境化游戏中体验运动的快乐，实现玩中学、学中乐。
春天来了,花园里的花儿悄悄开了，五彩斑斓的蝴蝶也飞来了，小班的宝贝们像一群好奇的小精灵，对蝴蝶和花儿充满了好奇，为了让孩子们在游戏中锻炼身体、感受春天的美好，我们设计了一场充满童趣的体育游戏——“小蝴蝶找花”。
活动准备：营造春天的花园
游戏开始前,老师和孩子们一起把操场变成了“小花园”，红色的呼啦圈当“红花”，黄色的呼啦圈当“黄花”，蓝色的呼啦圈当“蓝花”，分散摆放在草地上，像一朵朵盛开的小花，每个“花朵”旁还放了一个小蝴蝶翅膀的头饰，孩子们戴上它，瞬间变成了可爱的小蝴蝶，背景音乐《蝴蝶飞》轻轻响起，孩子们随着音乐拍手、跺脚，小脸上满是期待。
热身环节：蝴蝶飞飞乐
“小蝴蝶们，春天到了，我们一起飞起来吧！”老师带着孩子们张开“翅膀”（手臂轻轻摆动），踮起脚尖慢慢走，再轻轻跑一跑。“小蝴蝶飞过高山（踮脚伸手），飞过小河（弯腰摸地），绕过小树（转圈圈）……”简单的动作模仿让孩子们的身体活动开来，小脸上冒出了细汗，眼睛亮晶晶的，已经迫不及待要出发找花啦！
游戏开始：蝴蝶找花记
“小蝴蝶们，花园里的花儿开了，我们去找花朋友玩吧！记住哦，找花的时候要轻轻飞，不能推挤小伙伴，也不能踩坏小花哦！”老师说完，孩子们就像一群快乐的小鸟，张开“翅膀”在“花园”里飞来飞去。
刚开始,孩子们随意地飞，看到哪个“花朵”喜欢就停下来，蹲下身摸一摸“花瓣”（呼啦圈），说：“小花小花，我找到你啦！”很快，每个“花朵”旁都停着一只“小蝴蝶”，教室里充满了“我找到红花了”“我的黄花好漂亮”的欢呼声。
游戏升级啦！老师减少了几个“花朵”，说：“哎呀，有些小蝴蝶没找到花怎么办呀？”聪明的乐乐想了想，说：“我们可以一起分享！”两只“小蝴蝶”友好地挤在一个“花朵”里，有的还手拉手转圈圈，笑着说：“我们一起和花玩！”老师及时表扬了他们：“小蝴蝶们真棒，学会了分享，花儿也笑了！”
放松环节：蝴蝶花儿抱一抱
玩了很久,“小蝴蝶”们有点累了，老师播放轻柔的音乐，说：“小蝴蝶飞累了，我们和花儿说再见吧！”孩子们慢慢飞到“花朵”旁，轻轻摸一摸，然后和老师一起做放松动作：“小蝴蝶抖抖翅膀（抖动手臂），花儿摇摇头（轻轻摆动身体），我们抱一抱（和旁边的小朋友拉拉手）。”孩子们跟着老师慢慢走回教室，小嘴里还念叨着：“明天我还要来找花！”
活动小记：在游戏中成长
“小蝴蝶找花”游戏虽然简单，却让孩子们在快乐中锻炼了走、跑、蹲等基本动作，学会了遵守规则、友好分享，看着孩子们戴着蝴蝶翅膀、在“花园”里飞来飞去的身影，我们知道，体育游戏不只是运动，更是孩子们感受世界、表达快乐的窗口，春天还在继续，我们的“小蝴蝶”还会在“花园”里发现更多惊喜呢！