本教案针对小班幼儿，以“快乐积木动起来”为主题，将趣味建构与动作发展有机结合，活动通过“积木搬家”“小工程师建高楼”等游戏情境，引导幼儿在搬运、堆叠、平衡积木的过程中，锻炼手眼协调、四肢力量及身体平衡能力，幼儿在合作搭建中感知空间关系，通过“推小车”“跨积木”等动作发展大肌肉群，同时融入音乐与角色扮演，激发运动兴趣，活动以游戏化方式实现“玩中学”，既促进动作协调发展，又培养规则意识与团队协作能力，让幼儿在快乐积木运动中实现身心协同发展。
活动目标
- 认知目标：认识方形、圆形、三角形等基本积木形状，感知“堆高”“平铺”“连接”等简单建构概念。
- 技能目标：尝试运用推、滚、搬、钻、爬等基本动作完成积木搭建任务，发展手眼协调能力、平衡能力及身体灵活性。
- 情感目标：体验与同伴合作搭建的乐趣，萌发对体育活动的兴趣，培养初步的规则意识。
活动准备
- 物质准备：
- 大型塑料积木（方形、圆形、三角形，边长≥20cm，轻便无尖锐棱角）；
- 辅助材料：小推车、平衡木、拱形门（“积木小桥”）、地垫（“积木基地”）；
- 音乐：《快乐的小火车》（热身）、《积木城堡》（游戏）、《彩虹的约定》（放松）；
- 情景道具：“积木王国”海报、积木小贴纸（奖励用）。
- 经验准备：幼儿有玩桌面积木的经验，认识基本形状；初步掌握走、跑、钻、爬等动作。
活动过程
（一）开始部分：情境导入，热身运动（5分钟）
- 情境创设：
教师出示“积木王国”海报：“小朋友们，积木王国要举办‘快乐积木节’，邀请我们去帮忙搭建城堡，你们愿意吗？” - 热身运动：
播放《快乐的小火车》，教师带领幼儿模仿“积木火车”进动：- “方形积木”：双手抱胸，膝盖微屈，学“方块”走直线；
- “圆形积木”：手臂张开，小跑转圈，学“圆球”滚动；
- “三角形积木”：双手叉腰，踮脚尖走，学“三角”稳稳站。
（设计意图：通过情境激发兴趣，结合积木形状模仿动作，预热关节，为后续活动铺垫。）
（二）基本部分：探索玩法，趣味游戏（15分钟）
自由探索：积木的“魔法”（5分钟）
- 教师分发大型积木,鼓励幼儿自由探索：“积木宝宝想和我们玩游戏，你可以推一推、滚一滚、搬一搬，看看它能变成什么？”
- 观察幼儿玩法,引导分享：“你刚才用积木做了什么？能给大家演示吗？”（如：方形积木推着走、圆形积木滚起来、两个方形积木叠高高。）
- 小结：“积木宝宝会变魔术，可以滚、可以搬、可以叠，真好玩！”
闯关游戏：搭建“积木城堡”（10分钟）
游戏1：积木小火车（推、走）
- 规则：幼儿分成2组，每人拿1块方形积木放在胸前，双手轻扶，跟着“火车头”（教师）沿路线走，途中积木不能掉落。
- 指导要点：提醒幼儿“小火车”保持间距，眼睛看前方，积木掉落可捡起继续。
游戏2：积木过小桥（平衡、钻）
- 场景：平衡木作“小桥”，拱形门作“城门”，地垫作“城堡地基”。
- 规则：幼儿推着积木小火车，走过“小桥”（平衡木，双臂平举保持平衡），钻过“城门”（拱形门，低头弯腰），将积木放到“城堡地基”（地垫）上。
- 指导要点：鼓励胆小的幼儿，提醒“过桥慢慢走”“钻门别碰头”。
游戏3：合作搭城堡（堆高、连接）
- 规则：幼儿分组合作，用积木在“地基”上搭建“城堡”（如：底部用大方形，中间放三角形作屋顶，圆形作城门）。
- 指导要点：引导幼儿商量“搭什么”“怎么搭”，鼓励“你搬一块，我放一块”，教师协助完成“城堡”框架。
（设计意图：通过分层游戏，从单一动作到组合动作，再到合作搭建，逐步提升难度，兼顾个体差异与集体协作。）
（三）结束部分：放松整理，分享快乐（5分钟）
- 放松运动：
播放《彩虹的约定》，教师带领幼儿模仿“积木休息”：- “方方的积木躺下来”（躺在地垫上，伸展四肢）；
- “圆圆的积木滚一滚”（侧身滚动，放松腰部）；
- “三角的积木站累了”（踮脚尖深呼吸，调整呼吸）。
- 分享与奖励：
- 围坐成圈,欣赏合作搭建的“积木城堡”：“我们的城堡漂亮吗？你最喜欢哪一部分？为什么？”
- 教师发放积木小贴纸：“每个小朋友都是‘积木小能手’，谢谢大家的合作！”
- 整理材料：
幼儿跟着音乐,将积木分类放回筐中：“积木宝宝要回家啦，我们送它们回去吧！”
活动延伸
- 区域活动：在建构区投放更多形状的积木，鼓励幼儿继续搭建“积木王国”（如：积木小路、积木滑梯），并加入小动物玩具，丰富情境。
- 家园共育：请家长和幼儿一起用废旧纸盒、奶粉罐等“家庭积木”搭建“我的家”，拍摄照片分享到班级群，延续搭建乐趣。
活动反思
- 亮点：
- 情境贯穿始终,以“积木节”为线索，幼儿参与度高；
- 游戏难度递进,从自由探索到合作搭建，符合小班幼儿“从个体到群体”的发展特点；
- 材料安全且贴近生活,大型积木降低操作难度，让幼儿体验成功感。